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三年级数学年龄差倍问题

时间:2024-07-10 14:50阅读数:61

三年级孩子学习数学年龄差倍问题,孩子不理解,理解能力有限,这个时候我们可以耐心地多辅导孩子一下,帮助孩子更好地理解这个问题,掌握解题的方法,爱上学习这个问题,爱上学习数学。

三年级数学年龄差倍问题

三年级数学的年龄差倍问题,主要是用年龄差,求出各自的年龄,加强对倍的认识和理解,比如小明比爸爸小24岁,小明的爸爸年龄是小明的4倍,问小明多少岁,爸爸多少岁。

由小明爸爸年龄是小明的4倍,可知把小明年龄看做1份,爸爸年龄是这样的4份,爸爸比小明多3份,三份是24岁,一份是8岁,小明8岁,爸爸就是8乘4等于32岁。

三年级数学年龄差倍问题公式:和差大数=(和+差)÷2小数=(和-差)÷2、一倍=和÷倍数和一倍=差÷倍数差计算年龄问题,没有固定格式。

主要掌握以下几点:两人的年龄差永远不变;一年两人的年龄和增加2岁;随着增长两人年龄的倍数关系越来越小。

“年龄问题”的基本规律是:不管时间如何变化,两人的年龄的差总是不变的,抓住“年龄差”是解答年龄问题的关键。

分析时,可借助线段图分析,结合和倍、差倍、和差等问题分析方法,灵活解题。公式:年龄差÷倍数差=年龄(满足当时倍数关系时候的年龄)

年龄问题的三个基本特征

①两个人的年龄差是不变的。

②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的。

③两个人的年龄的倍数是发生变化的。

怎样更好地理解小学阶段的“差倍”问题

1、什么是差倍问题?

差:指的是已知两数的差;

倍:指的是已知两数的倍数关系。

解决这类问题,最重要的工具是线段图。从线段图中,我们可以很容易看出数量之间的关系。

2、差倍问题在题目条件中有两个明显的特征:①两个数的差已知,②两个数的倍数已知。

举一个简单的例子:妈妈今年的年龄是小红的4倍,又已知妈妈比小红大24岁,求小红的年龄?在这个问题中,已知妈妈的年龄和小红的年龄的倍数关系(4倍),差的关系(相差24),这就是一道比较简单的差倍问题。

3、如何来解决差倍问题?解答差倍问题,要先找出差所对应的倍数,先求1倍数,再求出几倍数。

小学生刚开始学习差别问题时,建议通过画线段图,来分析两个数之间的数量关系,也就是找到数量和份数关系。线段图能比较直观的体现两个数量的关系,在应用题的解答中运用的比较多,能将很多比较复杂的问题以比较形象的方式体现,方便我们分析和解答。

在画线段图分析和解答差倍问题中,关键在找准“标准量”,也就是以那个数量为1份,确定1份的数量后再确定另一个量的段数。

三年级数学成绩不好怎么提高

1、计算模块是重点。在小学的考试中,计算占据着非常大的比重,三年级下册的计算包含包括乘法运算、除法运算、混合运算以及分数的简单运算。如果孩子的成绩不理想,想要提升成绩就必须从计算抓起。

2、家长不妨反思下,孩子数学成绩提高的动力是什么?成绩不是平白无故上升和下降的,首先要去愿意做题,愿意思考,对吧。有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以,先推动孩子学习数学的兴趣很关键,而家庭的影响是主要因素。

如果在孩子眼里,数学学习是件痛苦的事情,是不可能朝着良性循环发展的,让孩子尝到学习的“甜头”,有成就感。

3、培养学生认真听讲的好习惯。小学数学考试题型并不多,重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字,或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的,这就需要学生上课认真听讲,学好做题方法,才能在考试的时候应对自如。

4、学过的知识及时复习。让孩子做几张往年考过的试卷,既有利于加深对整册知识点的把握,也有利于对题型的了解,从而有目的地进行复习。

5、理解应用题是重点。三年级的应用题开始有了难度,和差问题、归一问题等等,孩子开始接触应用题了,开始告别低年级段,迈向高年级了,处于一个转折期。家长这个时候,就应该帮着孩子让他学会去读题,去理解,去分析,告诉孩子如何规范的答题,并且把知识点归纳总结起来加深印象。

三年级数学学习的几条建议

1、首先必须先要去理解和掌握知识要点,这是学习和解题的依据和关键,能在见到题目后快速而准确的想到对应的知识点和方法,是解题的关键。

2、重视计算,最好能天天练习,计算的练习多多益善,首先去掌握运算法则和顺序,然后去练习,在不断的练习中提升速度和准确率。

3、积累错题,虽然三年级的数学难点不多,但是由于学生的理解能力欠缺,还是会经常出现一些错误,有必要在平时的学习中不断积累错题,作为自己复习备考的重要资料。

4、重视读题习惯和能力的培养,很多同学在做题时不认真读题,错读、漏读题目已知条件的情况时有发生,遇到不容易理解的题目多去读几遍,理解题意是解题的第一步,看条件,找问题是读题的的关键。

5、让孩子在考试前去找几套往年的考试试卷,严格按照考试的标准和要求让孩子去练习,做完后对照答案批改,再去分析试卷和改错,对做错的题目重点学习和巩固,多找一些相关的题目去练习。

6、对孩子多些耐心,在补基础的阶段会很吃力,需要花费大量的时间和精力,效果还不一定很显着,但要坚持,否则就会越落越多。

给三年级家长的一些建议

孩子数学学习能力需要家长加以重视,否则,你如果对孩子学习没有底,更不懂教孩子学习方法,培养孩子学习习惯,你压根就不知道孩子到底在哪些环节吃了夹生饭。

唯有家长肯下功夫,在亲子陪伴、游戏、计算、应用等环节中,随机融入数学思维的锻炼,而当孩子数学思维有了质的突破后,会让孩子感觉到数学原来并不难,并且很好玩儿。

当然,不管训练也好,还是辅导孩子写作业时,都离不开家长及时的肯定与赞美,这会增强孩子学习兴趣和学习的成就感,有利于培养孩子学习数学的兴趣。