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小学常用的四种说明方法

时间:2024-07-09 09:38阅读数:69

随着社会的不断发展,现在说明文的应用越来越广泛,并且说明文在我们的日常生活当中有着非常密切的练习。所以在孩子小学阶段学习说明文的时候,家长一定要引起重视。

小学常用的四种说明方法

在小学阶段,常见的四种说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方。

1、举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

作用:使文章表达的意思更明确,使说明的对象更生动形象,便于读者理解。

例句:我国名胜古迹十分多。诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

2、列数字。从数量上说明事物特征或事理的方法。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

作用:使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

例句:黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。

3、作比较。是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。

作用:突出强调事物的某种特征。

例句:黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。

4、打比方。是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

作用:使抽象的事物变得具体、生动、形象。

例句:人们都说,黄河是中华民族的摇篮。

语文说明文的基本介绍

1、说明文的概念。说明文是以“说明”为主要表达方式,对事物作客观说明的一种文体。说明事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理,目的在于给人以知识。知识性和科学性是说明文的二个基本属性。

2、说明文的基本特点。一说明的科学性。二说明的层次性。三说明的通俗性。

3、说明文的结构。说明文常用的结构模式有两种:(1)总分式。包括“总—分、分—总、总—分—总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。(2)递进式。事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。

4、说明文的分类。按照不同的标准,说明文可分不同的类别。通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

小学常见的说明方法及作用

在说明文这种文体中,作者为了能够把所介绍的事物或事理,准确、生动、清楚明了的介绍给读者,往往要借助和运用一些说明方法。介绍事物或事理时,即使是比较复杂的事物或现象,有了说明方法的运用,也能够把它们解释得清楚明了。小学语文中常见的说明说法有:举例子,列数字,作比较,打比方,分类别,列图表等。

1、列图表。运用直观的示意图和表格等形式,对事物的特征加以说明,使说明更简明直观。

作用:使人一目了然,条理清晰,直接说明对象的特点。

2、举例子。为了便于读者理解文中内容,作者根据具体描述的事物,举出一个详细的案例来进行阐述。

作用:作用:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。

3、分类别。对于要进行说明的对象,根据一定的规则进行分类,便于理解。例如我们在介绍英短猫的时候,为了方便说明,可以说它属于猫科动物,这样就很容易进行理解。

作用:作用:把复杂的事物说得更清楚。

4、列数据。引用数字对具体事物进行说明,例如中国国土广袤,非常大。这里如何体现中国非常大呢,通过说,“中国国土面积960万平方公里”,这样就进行了有效的说明。

作用:从数量上说明事物的特征,更明确、更具有说服力。

5、作比较。有些事物特别抽象,人们难以理解,这时将抽象的事物与人们所熟知的东西一作比较,人们便可以将抽象事物简单的进行理解。

作用:使抽象或者陌生的事物通过比较,具体鲜明地显现事物特征。

6、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法。

作用:把抽象的事物变得具体、生动、形象、浅显易懂。

说明文阅读主要考查说明方法的作用,如何完成这类题型,有两步

首先,理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。

其次,分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析。因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。