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低年级阅读方法和技巧

时间:2024-07-09 14:05阅读数:67

低年级是孩子形成阅读习惯的起步阶段,因为孩子的识字量少,拼读速度慢,对阅读有畏难情绪,再加上父母没有阅读辅导的经验可循,所以这个阶段的新手爸爸妈妈会格外焦虑孩子的阅读,不知道怎么进行辅导。

低年级阅读方法和技巧

1、激发兴趣,让学生作好阅读准备。低年级阅读学习要从激发阅读兴趣开始,阅读前让孩子做好情感态度的准备,要能引起孩子强烈的好奇心和求知欲,让他们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。这个技巧就需要家长需要慢慢学习和揣摩。

2、培养习惯,让孩子读得正确连贯。小学低年级是学习阅读的起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,由现实世界进入符号世界,这是一个巨大的飞跃,不是一下子就能适应的,必须经过不断的学习、训练,以引领他们切实过好认读关。

3、图文对照。《语文课程标准》第一学段目标中指出:阅读要“借助读物中的图画阅读。”适合低年级看的儿童书籍插图都很精美,富有儿童情趣。认真仔细地看书中的插图,再想想故事情节,由图像信息,转化为文字符号,这对理解能力提高有很大帮助。

4、边读边想。读书不思考犹如小和尚念经——有口无心。因此,在阅读时,家长要多鼓励孩子动脑筋,大胆假设,看故事发展和自己想的一不一样,看合上书孩子能回忆起多少内容来。

5、注意标点,让孩子体会符号在语句中起到的作用。标点符号也是文章的一部分,不能准确地读懂标点也容易造成对文章意思的误解。但由于孩子们读书不够细心,而把很多标点符号忽略了,有时一段话,他们是一口气读下来的。低年级学习的标点符号是有限的,但也要明确标点符号的意义。

五步读书法

1、审题设疑。即读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读,有利于边读边想,要比无目的的读效果要好得多。

2、粗读感知。低年级学生因识字量较少,在阅读时常常需要借助拼音。初读时,读得不太连贯,注意力集中在如何读上,缺乏对读物内容的思考和理解,只能停留在对内容的初步感知上。

3、细读理解。这一环节是对读物内容的深入理解,要求学生边读边想,在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。

4、诵读积累。在对读物内容深入理解的基础上,找出写得好的词、句、段,反复诵读和揣摩,达到熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言。

5、总结收获。每读完一篇文章或一本书,学生都要问问自己:增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?

家长如何激发孩子的阅读兴趣

1、介绍读物激趣。在读书之前,家长可以用生动形象的语言介绍读物的内容,也可以利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,从而产生强烈的阅读兴趣。

2、变换形式激趣。低年级学生年龄小,对事物的注意保持时间较短,持久性差,表现在阅读上就是开始特别专心和认真,读了一会儿就把书翻得哗哗直响,所以在读的过程中,家长可以根据读物的内容和特点,利用儿童喜欢高声朗读的心理特点,通过赛读、开火车读、分角色读、表演读等多种形式来再次激发或保持学生的兴趣。

3、开展活动激趣。在学生阅读后教师可以让学生把读物的内容改一改、演一演、讲一讲、议一议、画一画,让学生复述一下故事的大意,讲一讲精彩的情节,或者是讲述一下自己感兴趣的部分,还可以对感兴趣的内容展开讨论,积极发表看法。

好的书籍能带给孩子很多有益的东西,也能让孩子养成喜欢看书、喜欢求知的良好习惯。每位家长都希望自己的孩子有爱读书的好习惯,也都在为之努力引导着孩子。

一年级阅读方法有哪些

1、让孩子学会泛读。泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。

2、培养孩子精读的习惯。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法。

3、指导孩子跳读。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。

4、学会速读。这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。

5、鼓励孩子读后“说来听听”,阅读与写作相结合。在阅读之后,家长可以多鼓励孩子“说来听听”,这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书,在互相讨论中形成自己的理解,阅读才是有价值的。

家长要引导孩子发表自己的看法,接受他说出来的一切,不管是对是错。慢慢地孩子能完整地表述自己的观点,自主思考能力也会有所提高,家长可以让孩子试着将观点写出来,意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感,从而爱上阅读。

如果想让孩子养成阅读的习惯,家里大人是最好的榜样。家长们每天在孩子面前读书,受大人的影响,孩子会更乐意接触书本。家里最好提供读书的条件,比如孩子有读书的地方,并且不被打扰,有适合儿童阅读的儿童书,更有助于孩子养成兴趣。