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小学生不爱写作业怎样做心理疏导

时间:2024-09-18 16:21类型:小学阅读数:719

作业是课堂学习的直观反馈,但是有些孩子就是不喜欢写作业,导致很多家长都非常的苦恼,这种情况该怎么办呢?家长首先要做的是不能打骂,要循循善诱,让孩子对作业感兴趣。

小学生不爱写作业怎样做心理疏导

第一,理解孩子的逃避心理。

孩子不愿做作业,拖拖拉拉、讨价还价,家长气得跳脚,很常见。

“就那几道题,还嫌多,要是抓紧时间,半小时就能完成!”“一写作业就说累,玩怎么就不累?不写作业的借口真是多。”“我又不强求,周末白天写一个小时作业,其他时间都在玩,还不行?”“让他专心致志个把小时,怎么就这样难。”

……家长不明白,写作业这样简单的事情,孩子怎么会千方百计地拒绝。

心理学家出了解释:

儿童(包括成人)为了补偿“自卑”,会追求“成就感”和“优越感”,从而面对困难时,通常会逃避,并以各种各样的理由拒绝挑战。为什么追求“成就感”和“优越感”不是迎难而上?反倒是逃避?这其中隐藏的逻辑是:我不去做,就不会让别人有机会知道我做不好。

比如,对在学习上有压力的孩子来说,写作业就是一件困难的事情,让他们心甘情愿写作业,还要将“不良作业效果”呈现在父母和老师面前,这不符合他们所追求的“成就感”和“优越感”需要,所以会利用拖延、与父母讨价还价等方式逃避作业。

因为追求“成就感”和“优越感”的人无法接纳的是:明明很努力,我依旧做不好。为避免出现此种情况,还不如一开始就不去努力。家长在理解了孩子不愿意写作业的心理机制后,再有的放矢改善状况。

第二,绝不雪上加霜。

在做青少年心理咨询时,会发现,一些家长极喜欢用打压的方式,激励孩子。

如果不好好写作业,以后高中都考不上。

如果不好好读书,将来只能睡大街。

少壮不努力老大徒伤悲。

……

家长以为,给孩子点出现状和未来的关系,将危机摆在孩子面前,他们就能奋发向上。殊不知,打压只会让孩子看到晦暗的前途,让他对未来生活没有期待,丧失信心。

若是孩子已经对学习、写作业产生了逃避心理,那么学习就是孩子心头的一座大山,面对大山,他们做不到像愚公一样,有移走的勇气。

孩子可能鼓足勇气努力一次,但是学习的大山实在难以撬动,又努力一次,还是觉得大山坚不可摧,第三次再鼓足勇气努力一次,学习的大山,微微有些晃动,但是离移走实在太遥远,孩子觉得遥不可及,还不如放弃。

而家长的打压式激励,就像孩子在撬动学习大山时,又给他压了一块石头。将任务变得更加艰巨,不仅帮不上忙,还是帮倒忙。

有个著名的心理学实验:习得性无助就验证了这个道理。

一只小狗,被关在一个小箱子里,时不时会遭受电击,小狗想尽办法逃脱,不断跳跃,奔跑,可箱子怎么都打不开,电击也总是躲不过。终于有一天,箱子打开了,可小狗不逃走了。不愿写作业的孩子,通常在学习上已经遇到了很多困难,就像拼命奔逃的小狗,失败次数多了,即便有一天有机会获得突破,他也不想要尝试了。

第三,找到成功例外

如果孩子在学习上已经被困扰多时,形成了一定的“习得性无助”,家长该如何帮助孩子?在现代教育制度下,孩子学习不好,在学校里承受的压力会很大。教师的批评、同学的嘲笑、自尊心的损失等等,若是家庭里家长再给予太多负面评价。

孩子可能就会“破罐破摔”。

因此,家长不仅要在思想观念上、心理上,理解孩子、同情孩子还得想办法帮助他找到黑暗中的一丝光明。而那些成功的例外,就属于这丝光明。比如,不愿写作业是孩子学习的常态。若是偶尔有一天,孩子能自觉完成一张卷子,一份作业,这就是例外。

家长要非常敏锐地抓到这些例外,发自内心表扬孩子的改变,同时与孩子探讨,是因为发生了什么,他才做了例外。有可能是老师的表扬,有可能是同学的肯定,也有可能是孩子内心悄然发生的变化。

无论是什么,家长得帮助孩子将助他写作业的因素揪出来,让例外越来越多的发生。而且在孩子转变过程中,家长一定得耐着性子,例外发生有可能不是那么经常,有可能不显眼,需要家长有双慧眼,发现例外,肯定孩子,让成功例外越积越多。

而现实生活中,家长老师常犯的错是,一直盯着孩子找毛病,忽略孩子一点点变好的迹象,或者孩子在变好的过程中,急于求成,想让孩子,一夕之间,变成“优等生”。

第四,缓解家长自身焦虑

家长与孩子的状态是相互影响的。

得到一个好孩子,前提是要有一个好家长。家长本身焦虑重重、对未来忧心忡忡,也会影响孩子对未来、人生的期盼。有许多家长,被中国那句老话所影响“三岁看大,七岁看老”。

时代在改变,家长更应该用“发展”的眼光看孩子。小学三年级不愿意写作业,不等于小学四年级就不愿意写。要给孩子发展变化的时间和空间。

或许家长会说,我给孩子时间了,社会给我时间吗?社会给孩子时间吗?我要是让孩子慢吞吞进步,或者任由他做自己喜欢的事情,不做作业,是对他的不负责,以后长大了,可怎么办?

听起来似乎挺有道理,可是细想,有很多问题。有一些社会经历的人,都明白:要想在社会上立足,除了好成绩,还需要健康的体魄、健康的心理、良好的人际关系处理能力、应对问题解决问题的能力……

家长的线性思维和自身局限,使得他看问题角度单一、路径唯一,家长在要求孩子前,不妨先提升自己:改善焦虑,目力所视更广,孩子成长空间更大,未来可能性就更多。

为什么有的小学生不爱写作业,哪些原因会导致小学生不爱写作业

作业量太大,写也写不完

一般情况下,小学生需要写作业的科目主要包括语文、数学和英语这三门学科。不同的老师,讲课方式和留作业的习惯是不一样的,所以有的老师留作业多,有的老师留作业少。

但是有的时候,可能会出现三科老师一起留作业的情况,这样就会出现学生作业堆积到一起,一部分学生看到作业留得多,写也写不完,就开始不爱写作业了。

作业难度太大,学生不会写

现在的学生,作业难度也是比较大的,有的学生知识掌握得不是很好,所以就会有一些作业他们不会写,这也直接导致了学生不爱写作业。

学生太贪玩,心思没有放在写作业这件事上

有的学生其实还是比较聪明的,但是他们也会有贪玩的心理,在玩和写作业这两件事情上,总是前者占据上风,所以也常常会出现学生为了玩不爱写作业,或者写作业糊弄的情况。

家长或者老师对学生写作业的要求太高,导致学生“不敢写”

有的家长或者老师,为了能够让学生变得更加优秀,所以就对学生的要求很高,在写作业的时候,如果学生们没有达到他们的要求,可能就会受到批评,因此,学生们因为害怕被批评和指责,就可能会出现不敢写作业的情况。

怎样鼓励孩子自觉完成作业

1、父母以身作则制造学习氛围

白天家长在外辛苦工作,孩子在校学习。晚上都是忙累了一天回到家,孩子不想动手写作业,家长也累瘫在沙发上,玩起了手机。在这种环境下,孩子很难对学习产生兴趣。所以家长可以放下手机,最好能给孩子准备一个安静的小书房,房间里不要有玩具,书桌尽量整洁,除了少量的学习用品,其他一切从简。有一个相对安静的学习环境,是孩子好好完成作业的前提和基础。

2、让孩子自己动脑,解决问题

学而不思则罔,思而不学则殆。孩子只是课堂学习,下课后不作思考,无法从根本上掌握知识。家庭作业一方面是为了检验课堂学习成果,一方面是培养孩子独立思考的习惯。孩子在做作业的时候遇到不会的题,父母切忌骂孩子笨,责怪孩子上课没有听讲,可以先让孩子圈出重点,容易的题先做。最后孩子解决难题的时候,家长不能包办代替孩子思考,不能直接把答案拿来抄,而是要鼓励孩子自己思考。

3、家长注意说话的语气 

父母对孩子心平气和的、认真的、实事求是的指导,才是家庭教育的应有外部表现,而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。再调皮的孩子,都渴望父母多一点耐心,多一点认同。所以父母吐槽归吐槽,陪写作业还是要注意语气和态度。家长要学会透过孩子不喜欢做作业行为,了解孩子对作业不感兴趣的本质。要从根源上解决问题,用方法去引导孩子。

4、作业在前,“玩乐”放后

孩子都喜欢看动画片,玩游戏等活动。但不能因此耽误做作业,家长和孩子可达成协议:作业在前,“玩乐”放后。因为孩子做作业时,要运用大脑,同时要抵抗很多不利因素的干扰,因而完成作业后会感到很疲劳。这时再让孩子做喜欢、轻松的事情,就如同给孩子一个安慰,一个奖赏。下次孩子再做作业时就有了一个美好的期待,做作业的积极性就高了。

5、先复习后作业

作业的目的是要让孩子正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法等,让孩子更好地巩固所学的知识。如果孩子课堂知识没有掌握,所学的内容没有消化和理解,孩子作业自然就做不好,因此为了孩子顺利地完成作业,父母可以要求孩子在做作业前先看书,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写。