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家庭教育中存在的主要问题有哪些

时间:2023-03-24 13:40类型:家庭阅读数:3811

一个孩子有良好的家教一定会被喜欢,同时也让孩子具备最基本的道德品质,从根本上解决了孩子长大了以后不会走弯路。但是现代家庭教育中也一定会有不少问题,我们要了解这些问题,避免自身出现此类问题。

家庭教育中存在的主要问题有哪些

一是粗暴。孩子不听话,或犯了错,不是打,便是骂,经常实施粗暴教育,家长的初衷是让孩子长记性、吸取教训,但在这样的环境下成长起来的孩子,小的时候生活在恐惧感中,变得性格内向、胆小怕事、缺乏自信,等长大有了力气了,他也会以同样的粗暴方式去对待别人,容易闯祸。

第二种是溺爱。衣来伸手,饭来张口。要什么有什么,只要孩子需要,无条件全部满足。孩子的需要第一,其它统统让路。这样的孩子,在只有得到、没有付出的环境中成长,长大了大多自私自利,能力不强,以自我为中心,一般缺少对家庭、对他人的责任,大部分人仍依赖父母,对“啃老”行为心安理得,有些可能变成“白眼狼”。

第三种就是放任。不打不骂,也不宠爱,散养式,孩子自由发展,顺其自然,对孩子缺少基本的做人规则、礼仪、安全等方面的教育,行为出现偏差也不及时纠正。教育是有有效期的,一旦错过了教育的最佳时间,这样的孩子会变得自私、放纵、无视规则、任性等问题,一生都难以完全纠正。以前孩子多,家长管不过来,有这种放任不管的情况。现在这种情况已经比较少了。

家庭教育包括哪些方面

家庭教育的内容往往因人而异,一般可包括德、能、体、智四个方面。德从根本上说就是“教子做人”。做人是立身之本,良好的品质是成才的基础。“道德常常能填补智慧的缺陷;而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌,有较强的责任心(包括诚实)和爱心。

懂礼貌必须从小教会孩子主动在特定情况下说“你好、谢谢和对不起”;责任心就是要让孩子养成对自己言行负责的态度和习惯;爱心则包括爱己(珍惜生命、注意安全)和爱人(宽容、尊重、互助)。能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力(自理、自护、自强、自律)和交往能力。

体则包括良好的身体(早睡、多锻炼、不偏食)和健康的心理(坚强、平常心、不妒忌)。而智可在小学阶段重点培养小孩在学习方面的兴趣,初高中则可以定至少考上某层次学校。家长一定不要过分关注成绩,否则会挫伤孩子的积极性或导致到一定阶段孩子不喜欢学习。明确家庭教育最低目标的内涵才能使家长有的放矢,时刻注意引导方向。

四个方面是主次排序、相互促进的关系。德育不好是危险品,缺乏能力是半成品,体育不好是废品,智育不好是次品。木桶原理提示我们要经常了解、把握子女的薄弱环节,研究对策,力争让孩子得到较为全面的发展。

家庭教育的五种方法

1.以身作则。母亲在孩子心目中的形象高大与否,跟教育成果成正比的。

2.树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误还是正确的,对子女都有深刻的影响。

3.环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。

4.批评惩罚。批评不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。

5.说服教育。家长与子女共同讨论,讨论时要尊重孩子耐心听其意见,有不正确的观点也要耐心地讲道理。

6.实际锻炼。从他的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。

7.指导课外阅读。引导孩子通过阅读增长见识,开扩眼界,受到精神陶冶。

8.利用家庭电视。充分利用电视得到知识,增长见识,但是不能选择,时间不能过长。看完跟孩子讨论所看的内容。

9.带孩子外出接触社会。带孩子出去公园、社区、图书馆、风景区,或者走亲访友,进行社会社交,使之开扩眼界,接触社会,了解社会,认识社会。

10.教导他关怀别人。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐,并养成帮助别人的习惯。