2020年天津公务员考试行测技巧:历史人物相关的成语典

出自唐朝张怀瓘《书断王羲之》:“晋帝时祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分。”诗句:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

出自《列子汤问》:“伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山。志在流水,曰:善哉,洋洋兮若江河。”

出自明黄宗羲《钱退山诗文序》:“如钟嵘之《诗品》,辨体明宗,固未尝墨守一家以为准的也。”

出自宋计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:数枝开作一枝开。齐己下拜,人以谷为一字师。”

释义:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为一字之师。

出自宋司马光《资治通鉴唐玄宗天宝元年》:“尤忌文学之士,或阳与之善,啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫口有蜜,腹有剑。”

出自《史记吕不韦列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

出自《史记淮阴侯列传》:“信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”又:“信至国,如所从食漂母,赐千金。”

出自《晋书谢安传》:“隐居会稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等要职,晋室赖以转危为安。”

出自《战国策燕策三》:“秦王谓轲曰:起,取武阳所持图。轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。”

释义:指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

出自《史记留侯世家》:“父去里所,复返,曰:孺子可教矣。”

出自《史记项羽本纪》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,曰:汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。”

出自《后汉书班超传》:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子,张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”

出自《尚书武成》:“今 商王 受 无道,暴殄天物,害虐烝民。” 孔 传:“暴绝天物,言逆天也。” 孔颖达 疏:“普谓天下百物,鸟兽草木,皆暴绝之。”

出自元无名氏《暗度陈仓》第二折:“着樊哙明修栈道,俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智,必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截,杀他个措手不及也。”

出自《史记廉颇蔺相如列传》:“相如因持璧却立倚柱,怒发上冲冠。”

出自《三国志吴书吕蒙传》注引《江表传》:“光武当兵马之务,手不释卷。”

出自《左传庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”

出自《左传成公十年》:“疾不可为也,在肓之上,膏之下,攻之不可,达之不及,药不至焉,不可为也。”

出自《史记项羽本纪》:“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”

释义:意思是把饭锅打破,把渡船凿沉;表示下定决心,为取得胜利准备牺牲一切。

出自元孔文卿《东窗事犯》第二折:“吾乃地藏神,化为呆行者,在灵隐寺中,泄漏秦太师东窗事犯。”

出自《宋史杨时传》:“见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不云。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”

释义:旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长;比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

出自唐孟棨《本事诗情感》载刘禹锡诗:“司空见惯浑闲事,断尽江南刺史肠。”

出自五代王仁裕《开元天宝遗事梦笔头生花》:“李太白少时,梦所用之笔头上生花,后天才赡逸,名闻天下。”

出自唐颜真卿《张长史十二意笔法意记》:“当其用锋,常欲使其透过纸背,此成功之极也。”

释义:形容书法刚劲有力,笔锋简直要透到纸张背面。也常用来形容诗文等作品运力巧妙,内涵深刻。

出自《晋书左思传》:“于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。”

出自《史记淮阴侯列传》:“信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。”

释义:背后临近河水摆阵;或布下的阵势。后来指处于绝境之中,为求出路而决一死战。

出自《左传僖公二十三年》:“晋楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。”

释义:很快乐,不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。

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