离异家庭孩子的心理问题及教育对策

父母离异的家庭环境中，孩子生活环境和成长的环境，确实和正常家庭有一定的区别。离异的家庭环境会导致孩子感受不到完整的爱，正是这种特殊情形，影响着孩子心理发育和成长的程度，使单亲家庭的孩子更容易产生心理问题。离异家庭的家长，需要付出更多的关注和关爱，才能让孩子健康快乐的成长。

离异家庭孩子的心理问题及教育对策

心理问题：

1、强烈的自卑感强：离异家庭的孩子经常会感到自卑，因为他们家庭缺少一方，无法与其他家庭形成完整的家庭模式。

2、会有一种改变不安定的感觉：长期处在离异家庭中，孩子会不断地面对变化，由于没有稳定的环境，他们会感到容易焦虑，不安定。

3、声誉受损及孤独感加剧：离异家庭的孩子很容易受到社会的异样眼光，他们会感到压力，孤独感也因此加剧。

在孩子的成长过程长，离不开父母双发的陪伴，如果父母离婚之后，对孩子的心理会造成比较大的影响，会导致孩子的性格发生极大的变化。所以为了孩子的成长，做父母的要把伤害降到最低，让孩子健康快乐的成长。

离异家庭孩子的心理问题及疏导

1、压抑的心理。很多孩子对于父母离婚不能接受，他们认为失去了父亲或母亲，因此十分痛苦，甚至不能自拔。他们经常会悲伤，闷闷不乐，情绪容易低落，有时候看到别的小朋友在父母的陪伴下很快乐，自己就会莫名的难过。

2、逆反的心理。由于单亲家庭中的孩子在孩子圈中地位不高，容易成为别的孩子奚落和欺负的对象。然而他们也渴望被人尊重，渴望被人欣赏，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，有时甚至喜欢顶牛角，对着干，以显示自身的存在价值。

3、憎恨。有些离婚家庭的孩子心理充满了憎恨，他们憎恨父母的争吵，憎恨父母不顾他的感受而离婚，憎恨离婚后父母不够关心他，甚至会憎恨不提供抚养费的一方。时间久了以后，这些孩子对学习和生活都会失去兴趣，对他人和社会不满、冷漠，他们认为没人在乎自己，因此对什么都没兴趣。

4、容易产生易怒的情绪。还有一些离婚家庭的孩子由于家庭的不完整，父爱或母爱的缺少，心理郁郁寡欢，无处发泄，因此他们会特别容易暴躁，遇到事情容易冲动，甚至会骂人打架等。

随着人们思想的转变，社会的离婚率也在上升，从而单亲家庭也越来越多，但是在教育孩子方面不管什么时候都是不能忽视的，这个阶段的父母一定要注重孩子的心理健康，避免产生不良的后果。那么单亲家庭孩子的心理特点和教育方法有哪些呢？

单亲家庭孩子的心理特点和教育方法

单亲家庭孩子的心理特点

1.自卑

家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，因而他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。孩子也懂得比较，他们会拿自己的现在与过去比，感到自己处境已大不如前，拿自己与健全家庭的孩子比，自感不加别人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神，而且因为觉得自己不如别人家的孩子。

2.焦虑

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表现症状一：厌学

厌学的主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学，“不谈学习，母慈子孝，一谈学习，鸡飞狗跳”。

十岁是孩子成长中的重要阶段，也是孩子人生观、价值观、世界观形成的重要时期，这个时期的孩子自我意识不断增强，有自己的想法，家长要给孩子灌输正确的观念，帮助孩子健康成长。

十岁左右孩子的心理教育

1.和孩子讲话语速要缓慢。口齿清楚、声调温和亲切，要根据孩子的年龄，让他理解自己的意思。

2.不要说让孩子妒忌的话。很多成人喜欢讲"你妈妈不喜欢你了，喜欢隔壁小弟弟"来刺激孩子，是很不对的。

3.不要恐吓孩子。恐吓会引起胆怯，随着年龄的增长，知道恐吓的话是假的，只不过是用来吓唬他的，这将影响父母在孩子心目中的威信。

4.建立有效的沟通方式。与孩子建立良好的沟通渠道是很重要的，这样你就可以及时发现他们的问题并帮助他们解决。

现代社会复杂，孩子接触的东西太多太杂，太多复杂的事给了孩子很多的压力，导致孩子心理出现问题。这对于家长来说也是严重的挑战，孩子的心理问题不能及时处理，对孩子的影响巨大。

有心理问题的孩子家长怎样教育

1、平常心对待

这意味着接纳孩子的一切，包括优点缺点，喜怒哀乐，也包括孩子的成长历程，能接受慢慢来的孩子。

2、倾听的双耳

带着好奇真诚认真听孩子的想法，如果家长认为孩子的想法是错误的，不是先批评讲理，而是先理解认可孩子的情感，待冷静时再作讨论。

想要教育好小学三年级孩子，家长应该了解下孩子的心理特点，懂得这个时期孩子的心理发展特点是怎样的，这样，教育孩子的方法才能契合孩子，家长不能总是以忙为借口，逃避对孩子的管教，这样是不行的，孩子会变得无法无天。

小学三年级孩子的心理特点和教育方法

一、小学三年级学生心理特征如下：

此阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉，逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。

二、三年级学生性格特点：

1、心态积极，情绪不稳定。3年级孩子的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。