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初二孩子数学成绩上不去怎么办

2024-01-17790
  • 初二孩子数学成绩上不去怎么办

    很多家长发现,自己家的孩子在进入初二之后逐渐开始叛逆了,甚至于出现之前数学优秀的孩子,现在一落千丈,这往往让家长十分苦恼,很多家长以为这只是孩子一时不适应,却发现孩子好像一直都在原地踏步,面对这种情况家长应该采取什么样的方法教育孩子呢?

    初二孩子数学成绩上不去怎么办

    1、以勤补拙,提高数学成绩初二年级部分学生数学成绩滑坡,可能有两种因素:智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力,大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力;非智力因素包括学习习惯的养成、环境的干扰和影响等等。

    如果是“智力因素”,建议这些学生以勤补拙,博闻则强知,熟能后生巧;若是非智力因素造成成绩下滑,则应及时改正,养成良好的学习习惯。

    2、善于记笔记,想要在初二对数学成绩差及时做到补救,那在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。

    3、及时纠错,在课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念是否模糊?不会做吗?学生切忌不要动不动就以粗心放过自己,要不然形成不好的习惯可就麻烦了。

  • 孩子上初二数学成绩不好怎么办

    数学是很多孩子在学习方面的“痛点”,因为对于大多数孩子来说,数学是一门逻辑性非常强的科目,如果没有掌握好正确的学习技巧,那成绩很难提升上去,所以在面对数学不好的孩子时,家长一定要引导孩子找到适合自己的学习方法,把成绩尽快给提上去。

    孩子上初二数学成绩不好怎么办

    1、主动去预习。想要在初二对数学成绩差及时做到补救,记得去预习。预习是初中生主动学习新知识的过程,有助于调动学习积极性。认真阅读教材,养成在讲解新知识之前主动预习的习惯,是获取数学知识的重要手段。

    因此,要注重培养自学能力,学会阅读。如自学例子时,要弄清楚例子说的什么内容,讲了什么条件,问什么,要如何回答,为什么要这样回答,还有新的解决方法,解决问题的步骤是什么等。

    2、培养孩子的学习兴趣。数学学习一直有在提倡听一遍不如看一遍、看一遍不如做一遍、做一遍不如讲一遍。家长若是能够参与到孩子的学习中,和孩子共同学习,是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。

    比如,在空闲时间,家长可以让孩子给自己讲讲数学新课,必要时还可以向孩子请教问题,在给你讲清楚知识点的同时,孩子也就能明白新学的知识点,从而逐渐激发孩子的学习兴趣。

  • 孩子数学成绩上不去怎么办

    在学习阶段,数学可以算得上是孩子最困难的学科了,不管在小学还是初高中,数学成绩差是孩子学习过程中最大的绊脚石,多少父母想尽办法帮助孩子提高,孩子的成绩就是上不去,对于这种情况,家长应该怎么做呢?

    孩子数学成绩上不去怎么办

    1、及时找出数学成绩差的原因。不同的孩子成绩差有不同的原因,有的学生因为计算能力差,有的学生读题审题差,有的题目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的听课效率低不会听课,有的知道基础知识不会综合应用,有的是不喜欢老师,有的是存在畏难情绪……建议家长首先和学校老师沟通孩子在学校的情况,对原因有一个初步的了解。

    2、调整心态。孩子学习往往哪门学得好,哪门老师会表扬,越在哪个科目上用的时间更多,往往成绩也更理想,所以数学差先要调整自己的心态,相信只有肯学成绩就一定能上去,碰到不会的题目要迎难而上,积极思考,重新翻翻课本和笔记。

    同时,提醒家长一定注意,数学差本来孩子就会有厌学情绪,如果家长没有很好的疏导而是一味打压批评只能让情况更糟,家长需要帮孩子想办法,而不是逼迫孩子。

    3、帮助孩子强化学习内容。其实小学的时候,学的还是比较扎实的,初中的数学内容可能较多,或者老师的教授方法和以前不一样,不太能接受,这些原因导致孩子对于数学的积极主动学习性不高。

  • 孩子初一了数学成绩一直上不去怎么办

    孩子初一了数学成绩一直上不去,家长不要着急,多跟孩子的老师沟通一下孩子最近的学习情况,如果是孩子学习态度的问题,有必要好好找老师聊一下,改变孩子的学习态度,让孩子重新认真地投入到数学学习上。

    孩子初一了数学成绩一直上不去怎么办

    1、积极纠正学习态度。孩子上课不认真听讲,对家庭作业也是敷衍了事,这典型就属于态度问题。父母对此要严加管教,跟班主任多沟通一起去监督孩子,以此改变对方一些不好的习惯。

    当然除了施压以外,父母也需要积极培养子女的学习兴趣,这样他也能找到动力去自主学习。平时多鼓励孩子,当他成绩上有进步时要给予奖励,这样孩子一定会更加愿意去学好数学。

    2、放低期待多鼓励孩子。如果态度和方法都没问题,孩子成绩就是上不去,这明显就是智力没有达到一定水平。对待这种孩子父母只能放低期待,平时鼓励他,用更多耐心去辅导他,有进步就是好事不要强求太多。

    3、提高兴趣。最重要就是兴趣问题,学习兴趣是一件非常重要的事情,如何培养我们的学习兴趣呢?首先,我们自己要做的就是调整好我们的情绪,很多同学一提起数学这两个字,负面情绪马上出现,这样,不用其他人,自己已经把自己给放弃了!因此,想学好初中数学,最重要的是调整好孩子的情绪,只有有了积极的情绪,才会有高效率的学习。

  • 孩子初二数学英语成绩特别差怎么办

    初二是孩子重要的转折点,初二学好了,那么,初三的复习将会轻松很多;相反如果初二的成绩不好,初三也会赶不上复习的节奏,学习成绩只会越来越差。那么,孩子在初二数学和英语不好怎么办呢?

    孩子初二数学英语成绩特别差怎么办

    1、心态调整。当遇到成绩不及格的情况时,家长们不能急躁,家长的情绪常常让初二的孩子感到很大的压力。初中是从能力上拉开差距的第一个阶段,所以,在初中里帮孩子为自己合适“定位”很有必要,心态上要鼓励孩子自信。告诉孩子,第一名永远只有一个,做好自己最重要,同时,家长自己也要放松,清楚自己孩子的能力,积极引导。

    2、定期翻阅,自查纠错。错题记在本上不看,那只是废纸一张,孩子要经常浏览,才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题,而增加复习整理和实践题,翻阅“错题集”就是每周末必做的功课。翻阅的过程,就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”,从而避免再犯。考试前再次翻阅,就又一次加深印象。

    3、初中生应该杜绝电子设备。现在是网络时代,家长会经常在家上网,孩子回到家也会忍不住上网,这样就会没时间写作业,脑海里总会浮现游戏,学习就会走神。有的孩子遇到不会的题,不思考就上网查,为了写作业而写作业。

    4、找出原因。孩子和家长都应该寻找原因,看看是哪些方面造成孩子成绩不太好,这是非常关键的一步。因为只有“追根溯源”,才能“标本兼治”,原因查清楚后,就要采用补救措施,否则,没有针对性,补救效果很难保证。

  • 孩子初二数学成绩越来越差怎么办

    很多孩子小学数学成绩特别优异,但自从到了初二,成绩下滑特别厉害,甚至有些孩子还出现了厌学的现象,家长一定要重视起来,给予孩子正确的引导。

    孩子初二数学成绩越来越差怎么办

    1、多关注错题。做错题了,遇到不会的题了,不要放弃,准备一个笔记本,把他们记录下来。每次练习题、考试等不会的,做错的,整理出来。你会发现,不会的题,有很大的重复性。你每天花一定的时间去解答这些题,直到你完全掌握了解题方法,日积月累,你的本上不会的题自然而然也就少了。

    2、有计划的刷题。因为之前初二数学成绩下滑,就是因为很多东西,很多题练的太少、做的太少。因为你不在意,很多作业可能都是应付的。这个时候你就要有计划把上学期的内容,包括本学期的内容,有计划的去多做做题,多刷一刷,把很多东西给巩固起来的,才能逐渐提高数学成绩。

    3、学会主动预习。想要在初二对数学成绩差及时做到补救,记得去预习。预习是初中生主动学习新知识的过程,有助于调动学习积极性。认真阅读教材,养成在讲解新知识之前主动预习的习惯,是获取数学知识的重要手段。

    因此,父母要注重培养孩子自学能力,学会阅读。如自学例子时,要弄清楚例子说的什么内容,讲了什么条件,问什么,要如何回答,为什么要这样回答,还有新的解决方法,解决问题的步骤是什么等。

  • 初二孩子数学成绩下降怎么办

    数学是一门逻辑性比较强的学科,很多孩子学起来都会有一定的难度,特别是到了初二时,部分孩子的数学成绩就开始走下坡路,这种现象降低了孩子对数学的学习热情。那么,初二孩子数学成绩下降怎么办?

    初二孩子数学成绩下降怎么办

    1、调整学习方法,调整心态

    让孩子爱上数学,虽然数学虐我千百遍,但我还是对数学如初恋,但要让孩子到达这种境界,家长要引导孩子建立学习自信心,一方面要让孩子明白学好初中数学的难度并没有想象中那么大,只要沉下心来梳理基础知识点,总结解题方法,就能稳步提高数学成绩;另一方面要让孩子明白初中数学考试的难度也没有想象中那么大,以基础难度和中等难度的题目为主,只要把这部分题目的分数拿到手,就能取得不错的考试成绩。只要孩子意识到了这两点,就能逐步建立学好数学的自信心。

    2、了解原因并解决

    家长要了解情况找到原因,才能对症下药,如果是上课不认真的原因,需要跟孩子做好思想工作,强调听课的重要性,保证课堂40分钟听课效果,比在家多学几个小时都管用。有的孩子是自己溜号,爱说话,爱搞小动作,而有的孩子是身边有一些活泼好动的小伙伴,上课说话唠嗑,互相影响,这个就要跟老师沟通,把周围影响他听课的同学调走。当然孩子自身肯定存在问题,自制力不够强等,但是主客观因素都考虑进去,便于解决问题。

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