孩子没有好胜心怎么办

因为每个孩子从小接触的环境，以及受到的教育不同，所以性格也都是不一样的。但如果自己的孩子做什么事都不积极，总是“安于现状”，那家长就一定要重视起来了。因为适当的好胜心，对孩子今后的生活和发展都带来非常大的影响。那么，孩子没有好胜心怎么办呢？

孩子没有好胜心怎么办

1.了解孩子内心的想法。我们应该加强与孩子的沟通，尊重孩子的意愿。不能把父母自身的想法强加都在孩子身上，如果孩子较为腼腆内向，可以鼓励孩子去学一些拼图、珠算等学术类的东西，如果孩子较为外向开朗，可以鼓励他多多参加表演，积攒经验。我们都知道“强扭的瓜不甜”，所以我们更应该了解孩子自己内心真正的想法，让孩子做自己喜欢的事情，自然能激起孩子的上进心。 

2.有明确的学习目标。每个孩子的基础不同，智力不同，努力程度也不同，因此，家长要针对自己孩子的实际，引导孩子制订适合自己的学习目标，这样才能激发孩子向上的动力。学习目标有短期、中期、长期三种，短期目标常以周为单位，中期目标以月为单位，长期目标就是每个学期、每学年的进步。 

3.鼓励孩子参加竞争性质的比赛，无论输赢都要给予鼓励。孩子竞争心不强，家长可以鼓励他参加竞争，比如学校举办的运动会，或者征文比赛、演讲比赛等等，激起孩子的斗志，记住无论结果好不好，家长都可以奖励孩子，孩子以后参与竞争的意识会增强。

4.父母巧用“激将法”。当孩子在日常生活中表现得比较“佛系”时，父母不妨通过一些“特殊”的手段，给孩子施加一定的压力，以此激发孩子的进取心。对于每一个人来说，都具备了一定的“好胜心”，当孩子做事情总爱磨蹭时，父母不妨试着从“反方向”入手。比如孩子不愿意自己收拾东西时，父母可以说：“我收拾东西的速度比你快多了，你肯定比不过我。”通过这种“激将法”的手段，激发孩子的好胜心，从而使孩子的内心产生一种“我一定要更好地完成这件事情”的想法，培养孩子的进取心。

有的家长说自己孩子好胜心太强了，如果有一次没有得第一，孩子就会哇哇大哭，这让家长很是头疼。按理说，孩子有好胜心是好事，可以激发孩子前进的动力。但是好胜心过强很容易让孩子变得极端，做出一些过激的行为。

孩子好胜心太强怎么办

1、树立“输得起”的观念。家长可以以身作则，或让孩子观看一些有关竞争的动画片，用浅显易懂的道理让孩子从小懂得，每个人都有长处和短处，大人也有许多做不到、做不好的事情，但失败并不“丢脸”，别为自己的不足而自寻烦恼，只要尽了最大努力就行。

2、给予孩子足够的锻炼机会。竞争无所不在，平时家长可以和孩子一起玩游戏，例如比赛搭积木、踢球等。一开始，家长可以故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，渐渐也要让孩子尝试“输”的滋味。还应让孩子多参与集体活动和比赛，在实践中感受竞争，积累经验，提高适应力和抗挫力。

3、放手让孩子多去磨练。在日常生活中不溺爱孩子，给孩子更多的锻炼机会是很重要的。现在的很多小孩在家庭中受到过多的保护和过度的照顾，生活需求总是能顺利地得到满足，一碰到些“风风雨雨”就会惊慌失措。因此应更多地给孩子自己照顾自己的机会，自己的事情自己做，学会独立面对问题，培养坚强的内心。

4、引导孩子正确看待输赢，避免极端思想。家长首先要平衡自己的心态，不要对孩子一时的成败斤斤计较，赢了就把孩子大加夸奖，输了就骂孩子“笨”，责怪、嫌弃孩子。这样做很容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。所以，很多家长要转变自身的观念并来影响孩子，让孩子明白，失败并不是一无所获，一无是处。

适度的好胜心是有好处的，它可以促进孩子的自我激励，但是过度了就会适得其反。严重的好胜心，会导致孩子“固着”，甚至会扭曲孩子的人格。那么，孩子好胜心强接受不了失败怎么办？疏导，在学习的象牙塔尖，告诉孩子前进的路上不是一马平川的坦途。好胜心强是好事，追求上进，冠军永远只有一个，是目标，也是努力方向。世界里没有永远的常胜将军，岂能事事如意，样样都是第一名。

孩子好胜心强接受不了失败怎么办

1、让孩子休息会

如果孩子因为没有做到某件事，或者在游戏中屡屡失败而导致发脾气、哭闹时，不要焦躁。不如先让孩子休息一下，孩子处于消极情绪当中是可以理解的，等情绪好了再继续或明天再做。冷静是平复情绪最好的止痛剂。当然，在孩子发脾气的时候，我们最好也要保持沉默，做到关心他即可。等孩子情绪平静以后，再和他/她讨论刚才的行为以及引导他所谓比赛和游戏的真正目的和意义是什么。

2、树立“输得起”的观念

让孩子观看一些有关比赛的视频或者动画，用浅显易懂的道理让孩子从小懂得，每个人都有优劣，大人也有许多做不到、做不好的事情，但失败并不“丢脸”，别为自己的失败而自寻烦恼，只要尽了最大努力就行。教会孩子学会接纳自己，先表示理解孩子的感受，输了确实让心情很沮丧，很难过，但是虽然我们这次输了，不代表下次还会输啊，我们和孩子一起分析一下输了的原因，总结一下这次经验，以及下次有没有什么更好的方法呢？把孩子从这次的输赢引导到收获上来，提升孩子的能力，一起想出更好的解决方案。

好胜心是指敢于竞争、力求取胜、积极向上的心理品质，它是孩子前进的动力。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”可见，孩子有好胜心是一件好事。那么，孩子没有好胜心怎么培养？

孩子没有好胜心怎么培养

1、耐心引导、培养孩子的自信心

对于能力较弱的孩子，家长可以耐心引导，鼓励孩子多学多练，及时肯定孩子的点滴进步，让他们体会到成功的喜悦，培养他们的自信心。家长在培养和引导孩子的好胜心时，特别要注意避免孩子产生妒忌心理，告诉孩子把不伤害他人作为求胜的准则。

2、给孩子足够的锻炼机会

家长可以和孩子一起玩游戏，一开始，家长可以故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，渐渐也要让孩子尝试“输”的滋味。家长必须创造机会让孩子输，才是智慧的父母。家长应让孩子多参与集体活动和比赛，在实践中感受竞争，积累经验，提高适应力和抗挫力。

面对孩子不争不抢，默默无闻的，家长为此也十分头疼，总是觉得孩子缺乏竞争精神，没有争强好胜的心。那么面对孩子没有争强好胜的心怎么办呢？

孩子没有争强好胜的心怎么办

1.引导孩子积极看待竞争

现实生活中，无论竞争结果成功还是失败，结果都不是最重要的，无论输赢，我们都要大方接受。面对竞争结果教会孩子更应该看重和享受竞争的过程。父母在培养孩子竞争意识的同时，更教育孩子在竞争中要学会大方，让孩子明白作为竞争者应有广阔的胸膛。

2.端正孩子竞争的心态坦然面对竞争的结果

父母在培养孩子的竞争能力的时候，必须不能有妒忌心理，妒忌心理是人与人相处的忌讳，公平公正的竞争，才有可能获得最后竞争的胜利，取得优秀成绩。因此，我们在培养孩子的竞争意识的同时，更要注意培养孩子的竞争美德。当然有竞争的地方，有胜利必然也肯定有失败，家长要让孩子认识到胜利时不能骄傲，失败时也别气馁，用心找出失败的原因，及时改正。如果缺乏良好竞争意识的对孩子来说，危害性很大。

家长都希望自己的孩子可以好好学习，对学习充满信心。但是总有一些孩子由于对学习没有信心，家长也没有及时提高帮助，最终导致孩子出现了厌学情绪，家长再后悔也晚了。那么，孩子对学习没有信心，家长该做些什么呢？

孩子没有自信厌学怎么办

1、不要“强迫”孩子学习。作为父母，我们都是希望自己的孩子能够成才，希望自己的孩子在学校里成绩是最好的，能够经常得到老师的表扬，于是就会经常的强迫孩子学习。其实，如果家长对孩子逼得太急的话，孩子就会不耐烦，就会不喜欢学习，就会对学习产生厌倦的心理，所以父母一定要切记不要强迫自己的孩子学习。

2、要注意赞美和鼓励。我们任何人都是喜欢听别人的赞美和鼓励的，小孩子也是不例外的。当孩子取得成绩的时候，家长一定不要小看孩子的进步，不要不开口赞扬自己的孩子。当孩子得到父母的赞美与鼓励的时候，是会增强孩子的自信心的，让孩子对接下来的学习有更大的动力。

3、允许孩子在学习过程中犯错。家长在教育孩子期间一定要允许孩子在学习中犯错误，比如说：孩子没有认真听讲？孩子上课容易乱动？孩子这次考试没有发挥出完美水平？都是应该允许原谅的。试想一下，哪位家长在小学、初中阶段没有犯过错呢？如果因为这些就对孩子进行严厉的责备，会伤害孩子的自尊心和学习情绪。

4、不以成绩的好坏去点评孩子。有的家长特别在乎孩子的每一次考试成绩，稍不如意，孩子面临的可能就是严厉的责备和惩罚。对于正在成长期的他们来说，这是特别不好的。有很多聪明的人，小时候的成绩都是不太如意。所以，家长们应该多看到孩子身上其它的闪光点和优秀之处，不以成绩的好坏就来判断这个是好孩子，那个是坏孩子，是不可取的。

初二是孩子学习的关键时期，这个阶段的他们不仅要巩固初一的知识，还要为初三奠定好基础。但在现实生活中，很多孩子都在这个阶段丧失掉了学习动力，对学习的态度变得越来越敷衍，甚至还会出现不想上学的想法。

初二孩子读书没有动力怎么办

1、要找出孩子学习困难、学习动力不足的原因。是孩子自身学习能力不足，致使孩子对学习失去了兴趣，还是家庭环境给了孩子不好的影响，抑或是社会大环境的不良影响？

2、家长不要吝啬自己的赞扬和欣赏。当孩子每一个微小的进步和成功，父母都不要吝啬自己的赞赏为了让孩子对什么事情产生兴趣时，父母就不要吝啬自己的赞扬和欣赏。当孩子做好某件事来告诉自己的父母时，家长要给予孩子赞赏，并给予鼓励。

3、尊重孩子的自尊心。当孩子成绩不理想时，有不少家长一味的责怪，从而害怕学习，这样会使孩子失去学习的信心，更不愿意去学习了。只要这次考得比上次好，家长就应该及时鼓励，然后陪孩子分析原因。平时也不要把孩子盯得太紧，给孩子必要的空间。教会孩子痛痛快快地玩耍，踏踏实实地学习。

4、家长要避免因自己的错误观念抹煞了孩子的学习兴趣。有的家长受到陈旧观念影响，把语数外当成主科，其他学科作为副科。现在每一门学科都在塑造孩子的某种核心素养，考试也是考察孩子的核心素养。家长的误导会加重孩子的记忆负担，难以培养思维能力，渐渐丧失对学习的兴趣。