叛逆心理形成的原因

叛逆最重要的原因是缺乏成熟的情感，遇到挫折，不愿意去面对，永远不会承认是自己的问题。叛逆是需要治愈的，如果任由它过去，那么这个过程会很长，甚至叛逆会越来越严重，因此家长必须适时引导。

叛逆心理形成的原因

1、年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，孩子的独立性就更加强了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法。

2、性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起爆发。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。

3、环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，孩子的叛逆心理就逐渐在加大。

缓解孩子叛逆的方法

经常会听到一些家长说自己的孩子不够勇敢，遇到事情第一反应会往家长身后躲，害怕见到陌生的人和事物。其实幼小的孩子有胆怯心理是正常的，很多时候家长的过多干涉，强行让孩子大方，只会让孩子更加胆怯，并且还会加深孩子的恐惧情绪。

孩子胆怯心理形成的原因

1、父母的陪伴时间比较少。幼儿阶段是非常需要父母陪伴的，父母可以给孩子带来比较强烈的安全感，但是如果父母的陪伴不够，就会导致幼儿出现安全感的缺乏，遇事就容易胆小恐惧。

2、过高的期望。在教育孩子的过程中，家长总是喜欢和别人家的孩子比，对孩子寄予过高的期望。当孩子达不到家长的要求或期望时，他不清楚原因，就会觉得“自己很不好”，让孩子陷入深深的自责和自卑之中。

3、保护过度。要想让孩子变得勇敢，父母就不能一味地把自己的孩子保护着，感觉这样也怕，那样也怕，干这样也不行，干那样也不许。家长给予的保护越细致，越是会让孩子产生强烈的依赖心理，结果就是一旦离开大人就会无所适从，感到害怕。这样的孩子怎么能够独当一面地去成才发展？

4、自尊心受挫。家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是，对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，家长采取了责备或取笑的方法，也会挫伤其自尊心，使他们形成胆怯心理。

提到孩子叛逆，很多家长深有体会，很多叛逆期的孩子就像一碰就爆的小炸弹，说不得，骂不得，但又不得不管。其实叛逆几乎是每个孩子都会出现的情况，主要表现为对传统、权威、规则和道德准则的反叛，对于叛逆期的孩子，家长要改变教育方式，多尊重和听取孩子的意见，孩子的叛逆情绪会少很多。

叛逆是什么原因造成的

1、自我探索：青少年时期是个探索自我身份的时期，他们开始意识到自己独立的思考和行动能力，而这种自我探索可能会导致他们对周围环境的反抗和挑战。

2、家庭环境：不良的家庭环境可能会导致叛逆的产生。例如，父母的离异、家庭成员之间的冲突等，都可能对青少年的心理造成负面影响，引发叛逆行为。

3、学校环境：学校环境也可能对叛逆有影响，例如太多的压力、不公平的待遇、不良的师生关系等，都可能导致青少年的反叛情绪。

4、社会压力和同伴影响：在青春期，孩子会面临来自社会和同伴的各种压力。他们可能会感到被期望太高，无法达到期望，或者被同伴视为不够酷或不够成熟。这些压力也可能导致他们产生逆反心理。

求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。

八岁孩子厌学的心理原因

1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。

这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。

2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。

深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大。

拖拉磨蹭是孩子在生活中常有的表现，写作业时拖拉，早上起床拖拉等，时刻挑战着家长的耐心，孩子拖拉磨蹭可能是孩子缺乏时间观念，也可能是家庭环境影响，面对这种情况，家长要改掉自己拖拉的毛病，培养孩子的时间观念。

拖拉磨蹭的心理原因

缺少时间概念：孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。

注意力易转移：孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了。

不感兴趣：做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的现象。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来。

缺乏自律：孩子的自律能力较弱，难以自我管理和控制行为，容易受到外界干扰而拖延时间。

叛逆期是孩子成长过程中必经的一个阶段这个时期的孩子会表现出脾气暴躁、反抗家长等行为异常的问题。家长需要了解叛逆期的本质是什么，尽可能放下身段，用平等的态度跟孩子去沟通。家长要始终保持冷静，不要急躁，对于有问题的孩子千万不能就是操之过急，要和孩子多沟通，多一份理解，多一点关爱。

孩子叛逆期的心理疏导方法

1、面对叛逆的青少年，家长的情绪首先要冷静，不要急躁。对于有问题的孩子千万不能就是操之过急，要分析孩子的问题所在，要理解孩子，站着孩子的角度进行换位思考。

2、认真聆听他们的心声。要缓解孩子们的压力，首先就要知道他们为什么会有如此之大的压力，而这压力又来源何处。因此，为人父母的你们要抽点时间出来和孩子进行一次谈话，耐心地听他们诉说，做一个最忠诚的倾听者。

3、多站在孩子角度看问题。世界上没有坏孩子，也不要因为孩子顽皮和成绩不理想就给孩子贴上“坏孩子”的标签，所有坏孩子的“坏”都是有原因的，只要我们抓住了问题的症结，就能有针对性地进行干预，多站在孩子角度，多一分理解，多一分关爱，对孩子的逆反要冷静面对，以柔克刚，终能制胜。

4、帮助孩子克服困难。不管是在生活中还是在学习上，孩子偶尔会遇到一些困难，这个时候一定要尽心去帮助孩子，而不是责怪，就算孩子有些地方做的不对，也要先听听孩子的诉说，而不是一味的指责或者打骂，与孩子一起齐心协力帮助孩子解决她现在遇到的问题。

初中阶段的孩子，最容易出现一些问题，尤其是叛逆心理的出现，让不少家长头疼不已，其实选择合适的教育方法对孩子才是好的，一味的采取强制措施，孩子自然也会反感。

初中生的叛逆心理

1、不服从老师的管教，课堂上以“悖逆”老师为荣。有些初中生以不服从老师的管教为荣，课堂上回答问题喜欢答非所问，喜欢狡辩，不尊重或者顶撞老师，以显示自己的“厉害”。

2、孩子在这个阶段开始接触到更广泛的社交圈子，他们可能会在群体中出现比较极端的行为，为了获得同龄人的认可和支持，他们会做一些标新立异或者逆反的事情。

3、与心理成长阶段的变化有关。在这个阶段，孩子的身体、情感、认知和社会角色都在发生改变，逆反心理是这个阶段的常见表现之一。这时家长和老师需要耐心理解和引导，帮助孩子认识到自己的情感变化所带来的压力和影响。

初中生叛逆心理的表现