孩子成绩不好怎么和孩子沟通

成绩不好跟孩子沟通方法：1、家长先不要急着责备孩子和孩子讲大道理，而是先耐心地听孩子说；2、不要因为孩子的成绩不好而打骂孩子；3、千万不要拿孩子的成绩跟别人的孩子比，每个孩子都有自身的特点；4、引导孩子分析没有考好的原因，多分析原因，找出不足；5、想办法提升孩子的学习成绩，提升孩子对学习的兴趣；6、和孩子一起制定切实可行的学习计划。

成绩不好怎么跟孩子沟通

1、看到孩子成绩下降了，家长先不要急着责备孩子和孩子讲大道理，而是先耐心地听孩子说，做一个倾听者。孩子成绩下降本来就心情不好，见到父母的批评，孩子内心会更沮丧，也许会拒绝和父母沟通，或者父母说时他一个耳朵进，一个耳朵出，根本就听不下去。

2、不要因为孩子的成绩不好而打骂孩子。父母总是喜欢把孩子的学习成绩来当做衡量孩子是好是坏的一个标准，仅仅凭借一张成绩单，凭借三个鲜红的阿拉伯数字，就以此来评判孩子的优劣，是否太过武断了呢？一个有思想、有潜力的孩子，不能只用成绩去衡量。

3、千万不要拿孩子的成绩跟别人的孩子比。这可能是所有父母的通病，总是拿自己孩子的缺点来跟别人家孩子的优点来相对比。每个孩子都有自己的特点，都有自己的优点，也有缺点，所以，要针对在家孩子身上的缺点进行弥补，优点进行发扬。

4、引导孩子分析没有考好的原因。如果孩子需要帮助和支持，无条件满足孩子，如果孩子不需要，让孩子自己去调整。孩子没考好，老师会批评，在班里也没面子，还担心考不上好高中，这些会让孩子产生沮丧、恐惧、挫败的负面情绪。因此，要让孩子多分析。

孩子数学成绩不好跟老师沟通方法：1、主动向老师了解孩子是否偏科，清楚孩子的科目学习情况；2、可以和老师探讨一下如何提高孩子的数学成绩的方法；3、家长当着老师的面不批评孩子，要维护孩子的尊严；4、家长要定期的或经常的向老师了解孩子在学校的表现；5、找好时机和老师沟通，不要再上课时间给老师打电话；6、保持尊重的态度和老师交流。

孩子数学成绩不好怎么跟老师沟通

1、要主动向老师了解孩子是否偏科，孩子数学差一旦因为是某些因素而偏科，就要花时间努力纠偏，如果不加重视会导致中考、高考全盘皆输。这时与弱势学科老师的沟通就格外有必要。

2、家长可以和老师探讨一下如何提高孩子的数学成绩，老师在学校多费心照应着，家长在家里配合老师巩固每天所学知识，孩子的成绩应该可以变好的。同时，向老师了解一下平时孩子的学习状态，是不理解还是学习习惯，学习态度不好。老师主要负责讲解，习惯和态度还得家长去抓。

3、家长当着老师的面不批评孩子，有些家长就喜欢在老师的面前贬低自己的孩子，千万不要因为孩子数学成绩差，就当着老师的面一顿劈头盖脸的骂或者打。这种教育方式会让孩子在老师面前丢了尊严，日后会更加讨厌数学老师，甚至更讨厌这门学科，家长应该更多的去激励孩子向学习好方向去发展。

4、家长要定期的或经常的向老师了解孩子在学校的表现，积极协助老师进行教育。我们知道，现在老师教都是大班，一个班三四十人，少了也有二十多人，有些地区的学校里边可能还有五六十人。这样的话一个老师的精力肯定分配不过来，所以家长真的要主动去跟老师了解一些孩子在校的情况。情况。

孩子成绩一直牵挂这家长的心弦，怎么和成绩不好的孩子沟通也成了家长们非常关心的问题，今天为了帮助家长们解答疑问，我们就来详细具体的聊一聊孩子成绩不好怎么和孩子沟通。

孩子成绩不好怎么和孩子沟通

首先我们要看孩子的情绪，如果孩子本人情绪很低落，那么家长就不要再提这次考试的事，专门找一些孩子平时关心的其他方面的话题，比如足球，比如拳击等，引导他，等他走出低落情绪以后，再慢慢就这次考试的试题呀，分数呀进行分析，以弄懂弄明白内容为主，千万不可以压倒谁谁谁为目的。

其次要关心孩子的成绩，但是不用过于在意，稍微几句话的沟通，让孩子自己去重视就够了，这段时间可以多一些和孩子的交流，了解孩子的状况，或者和考试做个沟通去判断下成绩不理想属于偶然事件还是确实出现了大问题，如果有大问题再想办法解决不迟。

另外你不要责备不要和其他的孩子比较，保存孩子的自尊心

在安慰孩子的基础上，保持孩子的自尊心，不要拿其他的孩子和自己的孩子比较，说其他的小朋友考的有多好多好，同样是一个老师上课，你怎么考这么点成绩哦。

导致孩子成绩不好的原因有很多，其中有孩子自身的原因，也会有家长的原因，还会有学校、老师的原因，因此我们不仅要从自身和孩子的身上找到问题，更应该注重自己与老师的交流。友情提示：家长和老师沟通时一定要掌握方法和技巧。那么孩子成绩不好怎么跟老师沟通呢？

孩子成绩不好怎么跟老师沟通

首先家长需要积极联系老师。

对于孩子每一门学科的学习，最清楚的是老师和班主任。家长要有与班主任沟通的意识，积极与班主任联系。孩子各阶段的听力状况、作业状况、复习方向和知识掌握情况都在学科老师的掌握范围之内。

其次讲究方式方法和时机策略。

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，事实上，如果家长要及时与老师沟通，可另找时间预约到校和管理老师进行交流，了解细况。除了面对面交谈，还可以通过微信或邮件沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。

当大人心情不好的时候，也想着发泄情绪，并且有些朋友的劝慰反而会让你更加心烦意乱。更何况小孩子了，他们的自控能力更弱，情绪说来就来。负面情绪不仅影响孩子的身心健康，还会影响家庭的亲子关系。所以当孩子情绪不好的时候，家长要帮助孩子尽快疏导，及时缓解孩子的不良情绪。

孩子情绪不好怎么沟通

1、不要轻视孩子的情绪。小孩与大人不同，很多大人看来比芝麻还小的事，对孩子甚至比天还大。我们不要带上“没关系，没什么大不了，这有什么呀”的轻视态度。爸爸妈妈要注意看孩子是不是生病不舒服了，了解他们为什么情绪差，爸爸妈妈们安抚孩子的情绪，不仅需要耐心，更需要有智慧。

2、先认可感受，再想法开解。孩子只有在感受得到认可后，才会愿意听劝解的话。认可时，先帮助孩子命名和描述情绪，认真倾听孩子说，复述他们的话，了解孩子的想法和需求，而不是马上予以否认。另外，好的方法和方式才能事半功倍。

3、15秒劝解原则或者事物安抚。如果劝解在15秒内没有发生作用，就放弃它，再想别的办法。比如，不要一直说，换一种方式，安静地陪着孩子。还有就是在孩子眼里，玩具是他最好的朋友、甚至是比爸妈可以依赖的小伙伴，爸爸妈妈可以引导孩子将自己的不愉快将给玩具听。

或者告诉他“大吵大闹会吓到玩具的”，请孩子控制一下自己的情绪。爸爸妈妈有责任代替玩具，对孩子的不好情绪进行及时的疏导。

处于高中阶段的很多孩子，没有意识到自己处于这个阶段的紧迫性，对于高考也没意识到重要性，所以对于学习一直是无所谓的状态，这也让很多家长为孩子着急。那么家长不妨按照以下的教育方法，提高这个阶段的紧迫性，让孩子自学学习。

孩子上高中后成绩越来越不好怎么办

1、观察孩子对待学习的态度。孩子升入高中之后，成绩下滑和自己的学习态度是分不开的，说白了，孩子没怎么努力，学习成绩怎么可能不下滑呢对吧？那么家长就要观察好孩子自从升入高中之后，对待学习的那种态度，是不是变的漫不经心，如果是，则表示孩子成绩下滑的原因是孩子自身努力的问题，如果不是，那么可能是其他原因。

2、了解孩子在班级里的种种表现。几乎每一个班级，孩子的老师都会建立一个微信群，学校有什么要求的时候，或者孩子遇到什么问题的时候，家长可以和老师进行及时的沟通和交流，了解孩子在学校里的一些表现，这样你便能够准确知道孩子升入高中之后每天大概的行为是如何的了。

3、排除孩子身边过多干扰因素。现代的生活，使得城市里很多诱惑对于孩子来说，简直就是天堂。不管是游戏厅还是各类网吧之类，就成了孩子们流连忘返的场所了，这样一来，孩子势必会被影响到学习。父母最好在孩子成绩下滑期间，帮助孩子远离这些外界因素的困扰，可以适当的对孩子陪伴，让孩子改掉那些不应该有的坏习惯，远离外界因素的干扰，那么就会给孩子留下很多的学习时间。

4、帮助孩子制定新的学习计划。有些孩子并不是自身不努力，也不是对外面的世界过于迷恋，而是因为自己延续小学与初中时候的学习方法。高中时候的学习和小学以及初中是完全不同的，那么此时的孩子如果还继续用以前的学习方法，势必会造成学习上瓶颈的出现。所以说，适当的帮助孩子制定新的学习方法，可以和高年级的好学生们请教一下。

当孩子成绩不好遭到排挤时，家长一定要及时帮助孩子打破这种局面，让孩子能够拥有一个好人缘，因为孩子被同学孤立，孩子被迫处在一个不健康的社交环境当中，可能短时间内看不到弊端，但是时间久了，会对孩子造成很大的影响。

孩子成绩不好同学排挤怎么办

1、冰冻三尺非一日之寒，小孩被孤立都是有一定一个过程的，并且活泼开朗的学生们比较容易团结。因此，作为父母一定要先考量下自己孩子的性格，是内向型或是性格外向。假如是孩子的性格难题，较为内向或是内向型，家长都应多关心孩子成长，多和孩子进行交流，还是要多培养孩子社交能力。

日常生活，别因一些小错误便对小孩高声责怪，长久以往孩子性格愈来愈内向型，畏首畏尾，不容易与人交往。那样，孩子就会慢慢地孤立自己。

2、作为父母，不可以轻率的斥责教师，或是怪一些同学们。不然很有可能遭受更多的挤兑。并且，绝大部分教师一般不会有心独立某一学生们的，有可能是管理模式不正确，这也是能够商议的。而且即使她们有些小矛盾，小摩擦乃至争吵，小朋友们自己也能解决得非常好，越小的孩子乃至越不在意，忘的迅速。

3、常常和孩子沟通，掌握学生在学校的生活和学习状况，看看孩子是不是有什么不良好行为习惯，责骂同学们，爆粗口这些个人行为，随后对小孩不恰当内容进行正确引导教育，帮助自己小孩纠正坏习惯，教育小孩团结同学，积极帮助大家，一个孩子成长不仅仅是学业成绩难题，小孩的品行行为习惯更为重要。