初三数学差的补救措施

孩子步入初三之后数学还是特别差，家长为此也十分头疼，不知所措，那接下来我们就聊一下，有哪些初三数学差的补救措施。

初三数学差的补救措施

1.重视基础

中考是初中以来规模最大，最正规的一次考试。在正规考试当中，中考出题是非常严谨的，难易度也是适中的。通常情况下，中考试卷当中的难题不多，大概占到试卷的20%左右，剩下的都是基础题。所以让孩子复习的时候不要好高骛远，要重视基础。重视基础就需要孩子回归教材上的基础知识，比如基本概念、案例、习题等。重点研究教材上的典型案例，打牢基础。

2.提高解题能力

想要数学成绩好，解题能力差不了。在复习备考过程中，要让孩子强化训练，提高解题能力。强化训练离不开做题，让孩子做题的时候，要提高做题的数量跟质量，每做一道题都要认真分析它的解题思路、答题技巧、易错点等。

很多家长抱怨孩子不喜欢数学，都初三了马上面临中考，数学成绩还是一塌糊涂，数学基础差，孩子提升起来也困难，现阶段，就是要利用好一切时间，努力补上不足的知识点，紧跟老师的复习计划。

初三数学基础差的学生如何补救

1、掌握好基础知识。初三学习最大的特点就是速度快、容量大、方法多等等，对于基础不好的同学来说，很可能经常跟不上教师的学习进度，上课很多知识无法去理解和掌握。因此，在学生掌握数学基本知识内容的过程中，一定要加强知识的运用能力，如对于已掌握的知识点，要尽可能加大习题训练，做好针对性训练。

2、学会查漏补缺。对于基础差的同学，想要学好数学的唯一方法就是首先查缺补漏，将没有理解清楚的知识点梳理完整。家长在这个过程中也要为孩子制定清晰的学习目标，不要急于求成，要协助孩子发现问题并以夯实基础为主。

3、及时调整心态。考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数儿道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认直思考，不要急躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。

针对数学差生家长该怎么办

经常会有孩子家长问，自己的孩子马上就要进入初三了，可数学成绩差还能补救吗？答案当然是可以。虽然马上进入初三，孩子都进入紧张的中考冲刺最后一年，只要方法得当，加上刻苦学习，数学成绩还是有提升的空间。那么，初三数学差还能补救吗？

初三数学差还能补救吗

1、掌握基础知识

对于基础薄弱的孩子来说，可以说连书本上的知识点、例题、课后习题都没有掌握好。一定要老老实实的从课本开始，从每一课开始，先看基本知识点、定理、公式等等，去理解和记熟，特别留意这些基础知识点产生过程，然后结合书本上的例题，进一步消化知识点，最后去解决课后习题，在习题训练中扎实掌握基础知识。

2、善于总结和思考

数学成绩差的孩子在复习的过程中要注意善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读，最好将他们熟记于心。多思考就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题应该怎样解决等等。多总结就是将你自己掌握的技巧用自己的话语总结出来，时常的复习加深自己的印象，这样才能补救成绩差的问题。

许多的家长逐渐的发现，自己的孩子进入初中这以后的变化是极大的，不管是身体亦或者心理就连学习的态度也发生了很大的变化，这让很多的家长都束手无策，很多家长甚至发现孩子开始产生了强烈的依赖心理，面对这种情况，作为父母应该怎么办呢？

孩子初中数学差怎么补救

1、学习数学的兴趣，两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”

2、养成良好的解题习惯，要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。

3、课内重视听讲，课后及时复习接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。

孩子数学不好，就应该加强巩固，要让孩子们多做题目，多做口算，增加孩子的记忆力，让孩子努力学习。要把心用到学习上，这样学习才能有进步。

二年级孩子数学差怎么补救

1、首先要培养孩子的注意力，上课注意力要集中。

2、要引导孩子学会主动预习新知识，认真阅读教材，主动思考。

3、家长一定要监督学生回家的作业，监督学生作业完成质量和完成度。如果条件允许情况下联系家长陪孩子写作业。

4、家长要培养孩子学习数学的兴趣。趁现在孩子还小，买一些有关培养孩子思维的数学读物，和孩子一起来阅读。

现在孩子成绩不好，家长很担心。但要明白高中知识不只是单纯的做题就可以，而是要弄懂他深层含义，这样就需要学生自己去主动学习发掘知识的内涵。

孩子高中数学差怎么补救

1、注重基础知识。要准确理解和掌握概念、定理、法则等，这些学得不好，会直接影响对题目的理解和解答。要亲自动手归纳整理学习笔记，形成知识结构图表，这样就可以较扎实地掌握基础知识了。

2、帮助孩子制定学习计划。家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，包括每天的学习任务、时间安排和复习内容等。同时，也要根据孩子的实际情况和能力，合理安排学习任务和目标。

3、回归课本。从高一开始，学生就应该增强自己从课本入手进行研究的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注。通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。

另外，同学们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，更是一个研究过程。

小学数学差的孩子，家长要帮助孩子找到数学差的原因，平时孩子学习时，家长注意观察孩子的学习表现，看看孩子的学习态度是否端正，学习习惯是否有，孩子的学习兴趣是否有，然后一步步帮助孩子补上去。

小学数学差的孩子是什么原因

1、过于被动。许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划，等上课，课前没有预习，对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

2、方法错误。老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

3、忽视基础。一些自我感觉良好的同学，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高骛远，重量轻质，陷于题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。

4、学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差。一部分学生是做题方法，没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差。