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二年级孩子应用题理解能力差怎么办

时间:2023-03-18 10:33类型:数学阅读数:5094

其实应用题就是加减乘除的一个实际运用,学会了算法,重要的是要会在实际问题中运用,这个就要老师和家长一起多给孩子讲解加减乘除的意义,并在应用题中去找隐含的运算,这样孩子慢慢理解之后,再遇到类似的问题就会了。

二年级孩子应用题理解能力差怎么办

一、多了解生活,发现生活中的数学。要解决应用题,首先要读懂题意,对于小学生而言,特别是低年级小学生,他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。

比如说上周我给一个二年级的孩子讲周期问题,题目里涉及到日历,我们知道,一周是7天,那么7就是一个周期,一个循环,这个概念我给孩子讲明白了。但是孩子问我,老师,什么叫日历?

我这才想起来,对于现在的孩子来说,他们很可能没有见过日历,我们小时候过年的时候还买挂历,现在挂历这个东西已经基本上消失了。

这类问题主要表现在低年级学生身上,他们对生活中的一些事物了解得不多,这样在做题的时候往往无从下手。

二、适当的刷题。没有一定量的训练,头脑中很难形成反射。三年级数学的类型题并不是很多,很多题目都是有一定的解题之规的,掌握了常规的解题方法,这类题中的绝大多数是能够快速做出来的。

而且,不同类型题之间也是有相互关系的,很多家长希望自己的孩子不仅会做题目,还能够具备举一反三的能力,实际上,多做题目慢慢的就能够举一反三了。

三、提高孩子对应用题理解能力的兴趣。可以充分利用生活实际,与创设实物场景的方法进行应用题的学习,重视了数学在日常生活中的实际应用,使自己能够“学以致用”,获得了科学的思想方法和经验,有利于调动孩子学习应用题的兴趣。

四、在题上做重点标记能力。三年级孩子数学应用题理解能力差,就要在做应用题时多关注题目,有时题中的干扰信息及题中隐含信息等之类的陷阱比较多,家长需要引导小孩在题中进行标记,或者利用数型结合思路,将应用题转化为图形,使其更直观的进行解决。

小学阶段孩子数学应用题不会做的原因

1、不理解题意,不会抓取关键信息,自然就没思路。一方面是压根没读懂题目意思,二是就算大致明白题意,但数量信息和关系没理清楚。

2、只会套公式,数字改下或者稍微变形下就没辙了。这种学生挺常见的,最核心是没消化理解知识点,做题更多是依葫芦画瓢。

3、畏难情绪,见到太长题目或新题型就不愿意尝试。

4、学得不扎实,做题没思路无从下手。这位老师总结孩子不会做应用题的第三个原因,就是孩子数学基本知识学得不扎实,孩子虽然牢记了公式,但是一般应用题多数是好几个知识点一起考。

这就需要孩子有逻辑思维,把相关知识点按照题目要求,一步一步串起来并做出解答,才能得到最终答案,否则孩子做题没有思路就会无头绪。不知先求什么再求什么,应用题自然也做不出来。

二年级孩子应用题理解能力差对什么有影响

学生理解能力差肯定会影响数学题的解题速度,尤其是应用题,对题干的理解含混不清或者理解的意思相反,对于解题都是一大障碍,这就对于学生的逻辑思维能力要求很高。

如果想改善这种情况,只有增强学生的理解能力,平时可以多进行课外阅读,这不仅对于语文有帮助,对于数学题目的理解也有用。还有就是多做一些应用题目,锻炼一下自己的逻辑思维能力,